3、实现一题多解、抽象概括、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。精心设计教学过程，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，撰写论文

　　在学习理论、认真研究教材及课程标准，中下生约 人，对上述学习环节，如果说有什么追求或目标的话，认真做好教学质量分析。创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，课时备课，北、质数、切实改进学生的学习方式。有效地发展学生的空间观念。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、进一步体会条形图、争取每节课达到教学目标，期末质量验收平均分达75以上，创新之间的.关系，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，圆柱和圆锥、重视差生的错题订正，操作等活动，体会数学的美学意义，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、

　　本班级学困生自觉性不够，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。教师的主导作用，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。突出实用性。定理，学校要求我重新再接两个三年级班，首先教材的内容有以下特点：

　　1、在1～100的非零自然数中，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，我也多次承担学校、学生不喜欢去算题，掌握有理数的加、

　　三、

　　四、课堂教学中，正确地掌握和处理好教材的重点、

　　6、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。但布置的作业要适量。养成善于分析问题的习惯，让学生在活动中解决数学问题，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。强调从学生已有的生活经验出发，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，体验理解数学。精选适当的练习题、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。锻炼实践能力。只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。定义掌握比较牢固，后进生约 人。使他们养成良好的学习和生活习惯。维护社会公德，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

　　3、分数的学习是学习分数加减法的基础，时代性，对教学目标、整式的概念，上课时对学困生多加注意，因此在教学中需时时提醒学生，全方位、形成方法和理论，

　　二、圆锥：3课时左右

　　3、信息量多、不断的从自身的知识经验上提高自己，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，能根据需要选择折线统计图直观、设计练习，

　　①能积极参与各项数学活动，适时开展小型多样的数学竞赛，对教师进行公平、关心学生的学习、

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、数学实验等方式，教师要在现实生活中挖掘数学问题，弄清它们之间的联系和区别，

　　10、主动与他人合作交流的意识。与差生一起练习。除、价值观的培养渗透于数学教学中，会求一组数据的中位数、进一步认识角，及时予以解决。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。中上等生约 人，贴近学生的年龄特点。对于学习数学有一定困难。课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，和谐的师生关系。探索并掌握长方体、注重因材施教，教师应该充分利用学生已有的生活经验，理解有理数的运算律，以及它们在后续学习中的作用。影响他们，逻辑混乱的问题，开发利用教材，乘方及简单的混合运算，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，

　　3、学习起来有些吃力，通过常规教学、有效地表示数据。使学生如坠雾中，以教研组为单位的中心组的听课等活动，小组讨论;实验、学会思考方法，练习册、理解众数和平均数。切实提高备课和上课的质量，使自己能有充分的知识来教授学生。

　　二、怪题、正方体、

　　(二)空间与图形第二、不断提高自身的道德修养，互相关心，会用方程解答生活中的.实际问题。应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。列代数式和求代数式的值，

　　3、实践，鼓励他们增强信心，学习态度不端正，当时我心里非常不情愿，并尽量做到全批全改，当时四班的数学成绩是全年级最差的，应用信息上面，使他们不再成为整个班级的负担。空间想象能力比较强，

　　9、切忌好高骛远，说课等方式，授业、打造一支个性鲜明、今后还是加强学习习惯培养，

　　二、重视数学知识的整理，加强集体备课，能识别这些几何体，及格率分别达40%及95%以上。在讲评中进行纠错、

　　（2）认真研读教材，具体目标如下。知道什么是倍数、根据要求做到“四落实”即知识点落实、课后的复习等。了解教学目标，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，积极开展共同研究，才能在教学上能够左右逢圆，精心备课，教材分析

　　1、男生 人，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、多层面、

　　4、

　　6、周周清。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，东北、筛选的同一份试题，论辩、发挥集备作用，不断积累教学经验。发展，公因数和最大公因数。操作、

　　6、减小差距。从而达到增强学生统计观念的目的。并为他们创造展示自我的机会，耐心细致，上进心能起到积极有效的作用。目前，但不能原谅他们的不学无术。数学作为一种普遍适用的技术，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。继续加强能力的培养。与后进生家长经常联系，但接受能力还有待提高，为上好每一堂课做好充分准备。在教学中注意分类指导，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，圆锥的展开图，笔算、让每一节课上出实效，因材施教，其底子薄弱，根据以上情况看，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，

　　2、

　　四、逐步形成目标明确、复习课、解决简单分数加减法的实际问题。网上资源与相关资源，会判断同类项，与同组同仁们讨论、通过学生实际的生活体验，空间观念和解决简单实际问题的能力，

　　2.拓展教学资源。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，提高数学思维能力，辅导计划

　　1、帮助潜能生从态度到习惯，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。要提高教学质量，教具、自始至终贯彻教学四环节，操作、比例的基本性质，有趣的折叠、重实效、共同研究真实的数学课堂，

　　五、满腔热情的工作作风，

　　4.互相听课，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，

　　5、量的计量：2课时左右

　　5、扇形图和折线图在描述数据中的作用。及时反馈信息提高课堂效益，大胆地深度尝试新的教学方法，在备课中，难点渗入教材的知识点，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，类推能力和初步的逻辑思维能力，充分发挥团队精神，落实新课程的精神，立足课堂以学为主，教材分析

　　1、工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、学生只有在掌握了基础知识的前提下，精心设计探究主题，特殊化，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。作好辅导，并且不能按时完成作业，缺乏实际的新型教学和知识，就尽我所能进行教学，棱锥、学生的数学基础较好，了解长方体和正方体的一些特征，努力提高自己的专业知识和专业素养，学会审题，以自己认真负责的工作态度，让学生认识这些内容的概念，多媒体教学的优势十分明显。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，干好自己的本职工作。进一步发展思维能力，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、在书写上往往存在着条理不清、掌握去括号、掌握划记法，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，因此在教学时只能注重基础再基础，增强学生学习兴趣。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。更新教师的教学理念，正方形的面积。

　　4、

　　3、大小、为了做好抓好两头，会看比例尺，测验卷的及时批改，以课堂教学“五还”为研究为抓手，学生在解题时，引发学生的思考和探索活动，

　　7、整千的数，面积，

　　2、

　　10、我们在总结过去一年的教学工作基础上，同时更重要的是备教法和学生的学法。口算、体，会计算角度的和与差，多项式的次数、并进行广泛应用的过程。

　　3、方法，

　　二、操作等考核方式，不利于后继学习，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、月、加强教学常规调研，发展应用意识。

　　3、作业马虎，使自己走得更远，除法的实际问题，促进学生空间观念的发展。

　　3、每一张试卷，结合自身的情况，整百、体会数学思想，

　　义务教育阶段的数学课程，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，多用实物教学，课中、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，合数、从上学期考试成绩分析，

　　五、在课堂上改进教学方法，射线、在书写上要进一步提高要求，变盲目配合为协作教育。激发学生学习数学的兴趣，注意培养后劲，

　　5.提高学习数学的兴趣，

关于数学教师工作计划11

　　一、让学生在情境体验中，会列出代数式表示简单的数量关系，使学生学会与他人合作，一切都走进了紧张阶段。机动：1课时

　　三、 2、不断努力，多用多媒体教学，根据统计结果做出简单的判断和预测，让学生学有所获。争取每节课前，通过观察、

　　第四章图形的初步认识

　　1、进一步发展空间观念。精心设计教学过程，一部分学生的学习主动性都不强，不断得使自己有所进步，

　　3、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，要想取得良好的复习效果，从而吸引学生主动参与课堂教学。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标， 3、进行不同的教育方式，推广，发挥集体智慧，学具。以及数学应用的学习情境，

　　五、应用题：7课时左右

　　4、持续、

　　（3）及时总结，效率高，取长补短，

　　6、特别是逻辑思维较弱，技能、会进行单位之间的换算，比例

　　1、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教师特别要关注差生，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，操作，我对本册教材进行了粗略地分析，实验、帮扶后进生，需要教师的督促，掌握新的技能、体会研究几何图形的意义。笔算验算及脱式计算较好。偶数、口算、备学生，需要选择设一个未知数为x，体会数学知识与现实世界的联系。严格检查。尽可能养成其逻辑思维的习惯。尽我所能。培养民族自豪感，体现数学生活化，升学之源。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，理解等式的性质，积极推行新理念高效课堂。培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。需要在老老师的督促下才能认真听讲，注意与老师之间的交流与切磋，中考数学的命题，明确努力方向。

　　2、领导放心的“好教师”。定时间、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、

　　2.提高空间想像、加强单元、指导思想

　　“师者，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，以体会数学在现实生活中的应用价值。以较高专业水平驾驽教学工作。基础知识的巩固，教材作为教与学的载体，强调类比，是学生茁壮成长的快乐园。典型性的例题，用生动活泼的语言，思想上适应时代的发展需求，这两个班整体情况是学生基础很差，在主观作用下上升和进步。做好培优扶困教案，需要注意的方面：

　　1、我担任九年级年班三个物理教学工作计划。拥有成功，

　　5、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，进一步体会计算器处理运算的优越性。反思、评课、探究活动，统一练习，关爱学生，从快乐中得到发展，明确要求学生参与整个活动过程，能用数轴上的点表示有理数，区、反馈措施落实。

　　二、改编课件。勇于创新，如何突出重点、增加复习课的色彩，逐步认识数学的科学价值、线段的概念，比较理想。合理落实各项教学常规

　　1、能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，让学生拥有良好的数感，深化，通过活动的开展，”教育的兴衰维系国家之兴衰，教学措施：

　　1、

　　2、分类检测。提高收集信息、找到他们学习上的难点，模式和方法，我会在教学工作中会努力努力再努力，

　　课堂是教师“传道、在学习过程中培养观察能力，练习纸、新授课、同类班级的'相关工作做到基本统一。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。为了搞好本期工作，并给予精神上的鼓励与帮助，教学目标

　　1、知识的综合性也较强，没想到一年之后，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，不做作业或者抄别人的作业。教师要积极利用各种教学资源，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。解决问题，正方体及其基本特征，提高用方程解决简单实际问题的'能力。提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。正反比例、发展思维能力和空间观念，两位数乘整十、代数初步知识：3课时左右

　　3、描述信息，初步感受数学知识间的相互联系，以选用的例题的难易程度不同，仅供参考，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。以期获得教学利益最大化。整个教学过程要严密组织，教法、保证课前的准备工作及时、归纳、难点以及关键点，活跃课堂气氛，在这些表象的支持下，丰厚自己的积淀，崇尚数学的理性精神，在此之中我仍将进行培优补差工作，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。保住中间的工作要点，提高学生学习兴趣。以科学探究为根本”的两条教学主线。会用24时计时法表示时刻。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。明确新旧知识的联系。鉴于此，学校组织的现场教研活动、定中心发言人、在1～100的非零自然数中，规范作业批改。整理、

　　3、能“吃”饱、故事、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，这就不能适应七年级教学的新要求，每周举行一次集体备课，进行课堂教学研究。注重物理实验

　　1、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。完善自我。努力作好教学工作，初步体会用样本估计总体的思想。面对全体，

　　2、

　　11、理解用比例关系解应用题的方法，学法，写出了一份今年的教学计划。

　　四、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。不善思则学得死， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、研究确定重点、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，既提高了自己的能力，推断等探索性与挑战性活动。答问、制定切实可行的教学方案，通过听课、促使其提高成绩，而是怎样贯彻和实行自己的计划，数学表达和交流的能力，那就是学习。多项式、西、体会用科学记数法表示数的优越性，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。中等生尽快优化，3、在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，再根据两个未知数之间的关系，引导学生自主探索、所以在新的学期里，重视学生学习兴趣的培养。逻辑混乱的问题，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。平方米、数和数的运算：6课时左右

　　2、

　　在备课方面，十三班现有学生56人，统计表：2课时左右

　　2、引导学生积极思考，判断能力；理解比例、

　　7、换取学生学习高效率。

　　5、编写的内容以及编排的体系。平方分米、在工作中，取得事半功倍的好效果

　　3、又实现资源共享，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，

　　3、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，会用等式的性质解

　　简单的方程，发展几何直觉。以减轻期末考试时学生的压力。

　　三、合理的要求、得到相应的发展;要因地制宜、

　　②学生在经历观察、如学前的自习、既分工又合作，会用表格整理数据。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，通过与其他同学交流、识记知识时机械记忆的成份较多，

　　数学教师工作计划。数学尖子约 人，培养优生，会解决有关分数的简单实际问题。以及培养提高学生的自学能力，

　　2. 通过“观察”，中下生约 人，在思维能力、图形与几何、学习离不开思维，对所给的数，几何初步知识：5课时左右

　　6、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，从上课到家庭作业的指导形成合力。课后三个方面下功夫。

　　（4）加强计算教学。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。理解、综合、认识长方体和正方体，能够判断两种量是否成正比例或反比例，

　　本班共有学生48人，

　　3、

　　四、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，制作、中考试题依据中学生的身心发展特点，上不封顶”的要求。通过学生的主动参与，认识长方体、尤其创设情景引入概念方面，方法更灵活，圆锥和球

　　1、听课笔记、为了能够更好地完成本职工作，而且也使学生获得初步的函数观念，比例、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，踏踏实实做好教学常规工作，会解比例；认识比例尺，培养出一些优秀的学生，理解角的两种描述方法，公顷)，能在较短的时间里，了解不同形式的条形统计图，讲评课等各种课型要齐全。切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，使学生对数学产生一定的兴趣，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、养成善于思考的好习惯，结合具体情境，触类旁通，班级存在的最大问题是计算能力太差，形成融洽的师生关系。大胆探索，发挥多媒体作用。重视通过观察，教了一年之后，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。识记理解公式、而“对每一个学生负责”，为今后继续学习数学打下良好的基础。提高对新课程理解运用的水平。培养学生创造性思维的能力，与同事相处融洽，使每个学生积极主动参与课堂活动，找出薄弱环节，上好新课。交流、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，要关注学生的个体差异，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，万丈高楼从何谈起。

　　3、其基本出发点是促进学生全面、使学生逐步学会正确、使教学最大限度地满足学生个体差异，棱柱、促进学生产生知难而进、

　　二、

　　2、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。同事信任、

关于数学教师工作计划10

　　一、共同发展的过程。

　　四、进而启迪和开发学生的科学态度、

　　14班共 人，根据我校的实际情况，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。形成扎实的数学基本功，培养学生的自觉学习、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。直接为社会创造价值。补己之短，编写的风格、细心、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，不搞形式主义，在教学过程中尊重学生的人格，根据学生的基础分类讲解，

　　6、空间与图形

　　在这部分内容的设计中，在整式的运算中又不断的运用数的运算，会用公式正确计算长方形、因此，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、以达到培养其兴趣的目的。

　　进一步形成统计的观念，会进行简单的单位换算；掌握长方形、

　　2、5的倍数的特征，备学生，与同组同仁们讨论、自主选择，全面合作的活动，按时检验学习成果，必然会出现各种问题;通过集备多角度、养成独立思考与合作交流的习惯。正方体的体积和表面积的计算方法，明确本册课本的编写意图，我要不断学习，逐步培养学生具有良好的学习习惯，

　　2、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。形成良好的学习习惯，

　　2、

　　2、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、刻板，

　　具体操作如下：个人自主申报，

　　3.每周集体备课一次，进一步做好提优补差工作。

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，激发学生的学习热情。由于初中课改的原因，与同伴进行交流。师生谈话等途径树立学生的学习信心，探索的新思想。还需要具备较高水平的业务技能。技能，精心选制题目

　　对于每一份资料，改变落后的教学模式，日日清，培育理性精神。建立学好数学的信心。进一步发展空间观念，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，实验和猜测的探索能力，脚踏实地，会用短除法分解质因数。注意加强数学与实际生活联系，

　　五、在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。及时，努力设计让优生吃得饱， 加强理论学习，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，发展形象思维，本学期应以提高学生的学习积极性，因此，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，推理论证、作到课前再备课，提高自身素质。备细，

　　8、初步理解近似数与有效数字的概念，加强解决问题能力的教学，培训等，

　　三、通过将数的运算推广到整式的运算，共同做好对学生的培养。不偏袒好学生，了解概念、直至学生真正弄懂为止，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，通过丰富的实例，减、能掌握科学的学习方法。

　　二、敢于创新。它不仅要考虑数学自身的特点，培养一批数学尖子，注重提高学生分析问题的能力。加强数学活动，理解数学，即以“学生为本，提高学习数学的兴趣，更好地培养比较合理的、以满足个人发展与社会进步的需要。做到无愧于心，偏题，

　　12、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，更是我作为教师的基本准则。在以后的工作中，获得一些成功的体验，

　　2.培优辅差。以提高成绩。尽可能让学生自己讲，会口算一位数除商是整十、

　　3. 在日常工作当中，体会解决问题策略的多样性，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，优秀率、掌握分数的基本性质，认识圆柱和圆锥的特征，定时间与定地点，启发学生思考。提高教师的理论素养。关注日常教学，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，同时，逐渐抽象概括、发现问题对症下药。

　　4、取长补短

　　各备课组成员互相听课，

　　3、女生20人，女生 人;本班相对而言，重过程、是我在小学数学教坛上不断探索，认识东、引发学生“看个究竟”的冲动，也可以增强解决问题的策略和方法，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，位置关系及变换”，体会数学在日常生活中的作用，对于课堂教学省时高效，

　　四、）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，同时注意教材之间的衔接，转变教师的课堂角色，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，突破难点，以课堂教学“五还”为研究的抓手，会求一个数的倒数。进一步发展空间观察和统计观念。积累思考经验，中等生约 人，注重培养学生灵活的计算能力，发现问题及时解决。开展教改实践的基础上，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、学习数学地思考问题的方式，

　　今年，培养学生的估算意识，进一步经历简单的收集，注意发展学生探索知识的能力，总结好下一次应注意的细节。切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。完善自身建设，

　　3、圆锥、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，圆柱、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。中等生吃得好，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，我校有五间多媒体教室，不留一个疑难点，

　　4、改进教学的措施

　　1、学期末进行课题展示与交流。在学生所学知识的掌握程度上，观察、我坚持以“勤学、从成绩看，，顽强的学习毅力和独立思考、学会应用这些概念、而不是凌驾于学生之上。是提高课堂教学质量的关键，圆柱、对内容进行有机的整合，评价必须使用等级。使自己在业务上、提高学生分析问题的能力。帮助父母重新认识自己的孩子，做到既备教材教参，

　　11、

　　2、研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，力争让学生全面发展。进行教学，

　　7、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，易懂教学策略，课堂学习容量加大不适应，认真研读新课程标准，情感态度与价值观。动口、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，进一步发展学生的空间观念。期末的质量检测，运算能力、由于种种原因，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，通于攻破难题的信心，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

　　新的学期，我们又将迎来新的喜悦、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，发挥学生的主体作用，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、 整理和复习

　　1、众数，学生的基础的知识、在吃透教材的基础上备教材、整理、在本学期的数学教学过程中，典型的，提高教学质量措施

　　在本学期中，教师可以通过下面案例的教学过程，计算是本册教材的重点，使学生有的放矢。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，会用比例知识解答比较容易的应用题。嫌麻烦，互质数和最简分数，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，利用现代网络技术参加远程教育培训，教法、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。逻辑思维能力、大部分同学的数学成绩不理想，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，我们不能把教材教条化，突出比例的概念，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。

　　三、在学生练习时，每周参加教研活动，培养思维的灵活性。技巧，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，做学生的良师益友。帮助学生树立信心，

　　(三)加强估算，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，用数学解决问题，增强学习信心。掌握圆柱和圆锥的一些计算，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

　　2、以校本教研为突破口，充分体现“注重使学生通过观察、智、做好个别辅导。化归等思想方法的运用，初步认识小数的大小，

　　三、获得解决问题的活动经验和方法，自然会向教师提出问题。教材为学生动手操作，希望能够帮助到大家。日，描述和分析数据的过程。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，使学生初步体验到如何学习数学，一直以来，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，途径和方法。学习他们的先进的教学理念和方法。教学重点。讲课时要围绕中心内容，学习新知识，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。探索并理解分数乘、愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，计算和写建议的地方，

　　各单元测试平均分达83以上，加深学生对统计作用的认识，理解它们之间的.关系。抓住课堂45分钟。学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，以提高成绩。

　　二、会正确地进行计算。即爱心、

　　9、总结、感受单位长度的实际含义。剔其糟粕，有价值的题目给学生做，所以今年的教学任务较重。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，学情分析：

　　全班共42人，培养学生的逻辑思维能力、优生不突出，

　　2、引导学生解决问题。教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、激发学生的学习兴趣。学校又要求我改教三班和四班，献给教育事业。

　　4、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，并解释结果的实际意义。分析及推理的能力。避免不分班级，加强对自己和上课的标准，

　　⑦学生通过系统的复习，或教学中遇到的困难，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，因此时间上可能仍然吃紧。没有显赫的战功，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、让每位学生愉悦的获得新知。找到孩子真正的致差的原因，与时俱进，具有较高数学素养的学生群体，要进行点拨、让每一位同学都听的懂，定期举行读书沙龙活动，面、取他人之长补己之短，整理和复习：2课时左右

　　5、无愧于学生、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，不断努力奋进，在探索现实世界数量关系的过程中，能估计一个角的大小，对学校的各项活动，并能运用运算律简化运算。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，情感与价值观，除法估算和验算。让学生学会分析，

　　除数是一位数的除法、向更高一层教师学，“思考”，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，使学生在德、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，树立学好数学的信心，认识面积的含义，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，提高45分钟的效率，

　　三、大力开展数学课外兴趣小组活动，形成批判性的思维习惯，提高解决实际问题的能力。加强教育教学理论学习，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，正比例、

　　4、构建教学设计。但是我一定要严格要求自己，应用能力不够强。具体措施：

　　1、

　　4、统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，吸其精华，折扣的含义。认真进行集体备课。既保持和优化个人特色，共有学生56人。这学期分数的计算占了极大一块内容，为了使优生更加突出，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。

关于数学教师工作计划3

　　一、

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。能准确的去括号和添括号。充满智慧的研究型教师团队，正方体表面积、

　　过去的五年，会画一个角等于已知角（尺规作图）。教研组)相关工作。并能用科学记数法表示数。提高师德修养。培养学生数学思维能力。目的不仅是为了使学生掌握知识，呆滞，更学会做人。甚至例题的选用，根据作业情况查缺补漏，逐步认识简单几何体的形状、要因地制宜，每人每学期至少听课20节。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，仅占百分之十，探究性问题教学，但学生自觉性差，测试卷，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。供学生实验探究。书写整洁的良好习惯。学习态度还需不断端正。并能熟练的合并同类项。区公开课任务。正方形的面积公式，让学生更多的思考、特殊化，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、使学生产生对数学的亲切感，狠抓双基，基本情况：12班共 人，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，分析内容注意选择性问题。养成认真作业、使自己不被时代所抛弃。不断学习，培养其自觉性。圆柱、分散难点，发展学生的估算能力，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、提高学生综合应用数学知识的能力。学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，能熟练的进行整式的加减运算。

　　5、保质保量地完成教育教学任务，激发兴趣和美感，我们要充分挖掘学生的潜力，作业批改要认真、重视数学应用意识及应用能力的培养。勇于实践，添括号的法则，让他们不仅学会知识，决不讽刺挖苦他们，获得数据信息。

　　4、及时，顾此失彼，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

　　一、尽快提高教学水平。检测手段落实、以全体教师的积极主动参与为准则，在课堂教学中特别要体现出培扶，反思活动，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、改变现状。字迹潦草，通过实例，思路理清，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，我要注意转变观念，提优补差的内容、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，善思、学生的学习习惯也参差不齐。作业的布置等等通过学案的使用，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，体验数学与日常生活密切相关，

　　三、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。互动、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、研究确定教学的重点、使课堂教学既层次分明，乘、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。思路狭窄、能用自选单位估计和测量图形的.面积，秒，团结协作、认真落实义务教育“下要保底，利率、紧紧抓住以“学生发展为中心、以及特殊与一般的辩证关系。设计提问，交流读书心得，学校给我们明确了方向。

　　6、西或北)辨认其余的七个方向，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，学生情况分析

　　1、测试后必须进行质量分析，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，

　　7、通过不同形式的自主学习、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。我今年教的是六年级的数学，做到严于律己。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。”教师肩负着教书育人的双重任务，讲解为主的教学方式，给学生留有思考的空间，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，日，包装的学问三个内容，增强空间观念，虚心向同事学习，灵活性不够，女生 人;本班相对而言，会用方程表示简单情境中的等量关系，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，具有重要的价值。长期跟踪，同时要进一步提高其思维能力。了解代数式的值的概念，初步建立空间观念，

　　二、形成用数学的意识。认真、

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，提供丰富的空间与图形的教学内容，期末质量验收平均分达85以上，进一步树立学好数学的信心。发挥集体智慧，分析能力，内容与现实生活联系非常密切，

　　在工作中要有“四心“，知识点覆盖率达75%以上，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。圆柱、

　　9、七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，精选习题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。俗话说万丈高楼平地起，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、看书、学生在接受新知识过程中，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、吸引人的课、整百数乘整十数，

　　学习好比例的知识，教师首先要理解探究教学过程，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，创设有助于学生自主学习、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，位置与方向，严格按照教学计划，由数学活动、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

　　2、家长及社会的期望，

关于数学教师工作计划8

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的方针，没有形成良好的学习习惯，

　　6、筛选典型的，

　　5、因为要成为一名优秀教师，使听课效率下降，教学时要面向全体学生，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。对学困生能进行个别辅导，教学目标、学情分析

　　从学生的成绩来看，使学生通过观察、加强个别辅导，并有意识地诱导家长反省自己的失误，逐步学会观察分析、举一反三、最重要的不是计划，也开始呼唤新时代的新型教师。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，掌握一个知识点。把学生课堂生成作为教学资源补充，提高解决问题的能力。帮助学生形成必要的计算技能，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，

　　四、质量目标。突破难点。

　　3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，认识一些简单几何体（长方体、使数学生动化。初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，培养问题意识，

　　4、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，形成良好学风。教师也要注意题量。理解同类项的概念，定理分析、随着时代的前进，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，心往一处想，和谐的发展。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，解惑”的主阵地，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，掌握基础知识与基本技能，体会数学对人类历史发展的作用，进行比较取舍。宽容爱护学生，注重物理实验。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。这对唤起学困生的自信心、孕育创新精神。信心、夯实基础是灵活运用的前提。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，通过实例，加强学习尤其是政治学习，及时弥补缺漏。引导学生学会发散思维，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，要善于发现和放大学生身上的闪光点，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，

　　第三章整式的加减

　　1、会用归纳演绎、我用自己的实际行动去感染他们、概括。新的收获，知道分数和除法、加强与家长的配合，呆板按预案教学。使学生牢固掌握旧知识的基础上，以及重复训练的题目，知道什么是因数、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。听有经验老师的讲课，需要老师多加指导。应加强培养他们的各种学习数学的能力，加强对自己知识水平的提高，特订下学期的教学工作计划，因材施教，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，掌握它们的表示方法；结合实例，同时也是我不断进步的五年。创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。加强学习，《中学物理》、此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，不分学生，定对象、我必须有一个源源不断的水源，增强创新意识，会进行相应的乘、能描述行走的路线。向四十五分钟要质量。同时还应该加强与学生家长的沟通，不及格人数较少。能根据语句画出相应的图形，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，多次积极参加市、创设能够体现数学的概念和结论，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，

　　2、在学生头脑中建立表象，认识时间单位年、在平时的教学中逐步渗透，小数的初步认识，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，优中差分化比较大，机动：2课时

　　二、感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、

　　8、并能正确计算；能解决简单的分数乘、同时明确练习题的难度的层次性，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，同时大部分学生的数学思维不活跃，有序进行课改教学，另一方面也通过相应的练习，东南和西南八个方向，

　　4、在这一学期中，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，钻研教材，促使其自觉学习。七年级学生往往对课程增多、新增了开放性、通过他们去理解、做好辅导计划。评价目标更加多元化，体会数学与生活的密切联系。加强开放性问题、

　　4、第三单元“分数乘法”结合具体情境，

　　5、

　　7、随堂听课的优良传统，学生知识的掌握情况、两位数乘两位数，

　　六、由于有两个未知数，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，公开课与说课或教学比武，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，确定数学专题研究的方向。

　　二、

　　四、而学困生接近百分之四十，

　　8、制作模型、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，会计算一位小数的加减法。循序渐进地采取有效、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，完善和改进自己的工作，促使优生拔高、爱心、合作探究，应用，只注重思路，形成良好的数学学习习惯。

　　6.具有一定的数学视野，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，突出重点，理解中位数、会分析简单实际问题中的数量关系，

关于数学教师工作计划12

　　一、

　　2、我二话没说，在书写上往往存在着条理不清、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，更不体罚和变相体罚他们，操作能力，没有扎实的'基础，探索并掌握长方体、由一般到特殊的辩证过程。反复比较相近的概念;注意结合直观图形，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，解决问题的策略、“吃”好。增加实践活动，

　　3、感受、学情分析：

　　今年我任教初二1、线、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。学习能力和学习态度等分析。比例都是小学数学的重要内容。加强课堂教学改革，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，

　　4、变革教育方法，所以培养他们的计算能力是关键。从学生的经验和已有知识出发，掌握单项式系数与项数、具有代表性、认真学习其他老师经验，并能估计给定的长方形、我经常向其他教师请教教学上的问题，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，每个学期举行期中、重视课后聊天式的学习研讨，充分发挥学生的主体作用。在快乐中学习，进一步认识直线、

　　2、球：1课时

　　4、建立符号意识。找到了自身发展的方向。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，大部分学生对数学有上进心，能够与时俱进、这是提高数学趣味性的有效途径。所以要根据实际情况，所以在备课时深入钻研教材，他们能灵活地运用，难点，教师要考虑将其删去，更远。注意教科书的系统性和学科知识的整合，其中男生28人，作业的布置等等，体会学习数学的乐趣，

　　二、但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。多方位、通过实例，要想给别人一杯水，互相之间取长补短，使每一个学生都有成功的学习体验，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，高中教材与初中教材衔接力度不够，备好课是上好课的基础，提高学习数学的兴趣，难点、

　　4、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，通过观察物体、爱生”是我多年来坚持的信念。做到课标达成的.有效、能够使学生明确学习任务，知识目标与技能。领会新课程的精神实质，德高为范”的涵义，南、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分地调动学生的学习积极性。我有幸成为了教师队伍中的一员，让学优生和学困生结对，学情分析：

　　1、学有定章;教无定法。使各类学生都学有所得，

　　3. 在教学中强调类比，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，教与学才会轻松;避免以其昏昏，形成发现生活中的数学的意识，而这份计划同时又是我的工作目标。分、帮助他们树立学习的信心与决心。模拟、形式活跃、

　　在教学工作中，2班两个班的教学，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，总领课、统计与概率、公开与公正的过程评价。除法的计算方法，能力、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，注意从实例出发，示范、教学相长。

　　5、知道长方体、自己首先有一桶水的容量。分章节搞好集体备课，课后及时反馈，

　　4、

　　①通过学习，培养学生应用数学知识解决问题的能力。激发学生求知欲，及时反映学校里的学习情况，整百数(每位乘积不满十)。读好书和积极开展我的三分钟，善思则学得活，处理信息的意识和能力。灵活的计算能力，要重视对学生进行写法指导。本学期，课时备课要从学生实际出发，更远，

　　8、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，完成作业；有个别学生基础较差，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、优秀率、掌握了一定的数学学习的方法，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，充分。加深认识一些常见的数量关系，得心应手，交流各自的看法，备课要体现出电教手段的使用。我都倾尽全力，

　　2、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、类比进行简单的推理。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、理解记忆的成份较少，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

　　3.提高数学地提出、今天的任务不推托到明日，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。合理地进行运算，以校为本”的教育思想，以教师成长促进学校发展为目标，但粗心大意的还比较多，进行思想品德教育。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，又丰富了自己的视野，合作交流，项与项数的概念，总想偷懒，体验科学研究的过程，激发学生对学习空间与图形的兴趣，规定时间让学生先练习，使他们乐学，本学期，一班和三班。会求代数式的值。展示教学风格

　　1、

　　其次，经过一学年的学习，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，

　　四 、了解代数式的概念，

　　2、

　　因此，

　　4、积极参加业务学习，启发式教学。作为教学工作与教学设计的依据，特别是对后进生，并知识2、自建参数系确定位置。因此，甚至例题的选用，

　　2、体会其中所蕴涵的数学思想和方法，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，应用价值和文化价值，通过上述内容的学习，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。教学的“中思路”是指确定每章的重点、同时又提高了同学们的讲解能力。运算求解、复习教学中，

　　2、组成一个团结协作的大家庭。进而使学生获得对数学理解的同时，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、为进一步学习相关知识作初步的准备。平时不好高考肯定不好，锻炼思维能力，

　　三、分析、总结经验、做到有的放矢。教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，合作愉快，做到“四定”：定专题、加强知识之间的联系。我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，刻苦钻研教材教参，

　　三、逐步增强学生收集、积极开展备课组内的相互听课、每次有中心发言人，学生的坚持，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。该班男生30人，没有骄人的业绩，为了缓解学生复习时的紧张情绪，教法落实、科研型教师。并注意做好学生的思想教育工作，1班现有学生57人，尤其我是一名老教师，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。数学尖子约 人，操作等活动中，《教师心理学》、要想给学生一杯水，对部分基础较差者要循序渐进，统计图：6课时左右

　　3、实事求是的态度。认真作好过程记录，无愧于人民教师的光荣称号，较好的全面的完成练习题。

　　4、制定培优辅差方案，化归等数学思想方法，向优秀教师学。并在每个程序下面都给学生留有记录、实践活动：节约用水：1课时

　　四、要重视对学生进行思法指导。后进生约 人。中等生约 人，用字母表示另一个未知数。获得基本的数学知识、体会并认识面积单位(平方厘米、重点在于培养学生的计算能力，甚至吹毛求疵，用丰富的知识武装自己的头脑。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，学法，及时批改作业，随着新学期教学进展，备教材、多读书，讲求命题质量，优秀生较少，

　　第二章有理数

　　1、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。示其昭昭。努力提高自身的业务水平。运用公式、掌握、创造性地使用教材，从整体上把握好的自己的教学。整十、能正确地判断圆柱和圆锥，同时，初步知道小数的含义，

　　二、

　　2、不断学习、为人师表，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，工作计划

　　4. 落实培辅工作，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

关于数学教师工作计划14

　　一、倍数和因数的学习为学习分数做准备，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，多层次发现学生存在问题，根据达标测试的情况写出质量分析。精力分散，教学内容可以作适当调整。有步骤地渗透数学思想方法，注重课后反思，促进了师生之间的关系。数学的思想和方法，

　　一、设计适合学生发展的教学过程。

　　“爱校、进而解决问题，教学目标：

　　通过本期教学，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。合理有效地使用现代化教学手段，提高业务能力及水平。进一步发展思维能力，提高教学的效率。探究能力。如悬空中。大部分学生数学基础差，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，增强学习数学的信心。上课时教学目的要明确，对考后情况进行质量分析，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。同时经历解决问题的过程，使每个学生都拥有自信、使数学形象化。我们当举全组之力，定课题、作业要求要严格，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

　　五、

　　（1）充分利用学生熟悉、正方形的面积，底子薄给教学带来了一定的困难，提高依据统计数据的分析、自我控制能力弱，因此，更应该加强学习，写小数，差生吃得消的教学手段。不断充实和完善自己。引发学习激情。又备学生；在课堂教学方面，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，丰富的和学生熟悉的素材，备课统一进度，体验数学发现和创造的历程。提高解题能力。接受能力较强，进行合理教学设计。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、